近年来，南京市文联深入贯彻中央《“文艺赋美乡村”工作方案（2025—2027年）》精神，紧扣国家乡村振兴战略部署，充分发挥文联组织优势和专业优势，联合市农业农村局精心打造“金陵艺术村落”特色品牌，深入推进“艺路乡伴”文艺赋美乡村计划，凝聚广大文艺工作者力量，积极探索文艺赋能乡村发展的新路径、新方法，让文艺之韵浸润乡村肌理。

　　11岁的张锦珣握住毛笔的时候，神情专注得不像一个自称“对画画兴趣一般”的孩子。他正在画自己的家乡。

　　7月17日，栖霞区龙潭街道南中村一间活动室内，南京师范大学美术学院的学生志愿者正带来一堂特殊的绘画课——让孩子们画一张“家乡邀请函”。张锦珣没有犹豫，提笔就画下了家门口的稻田。那片稻田他太熟悉了，母亲每天骑电动车送他，从家到任何地方都要经过。他从未觉得这有什么特别，直到此刻，当淡绿色颜料在纸上铺开，他突然停下来，在一片叶子上添了一只瓢虫。“田里本来就有。”他说。

　　坐在他对面的王婉今年10岁，第一次用毛笔画画。她没有急着落笔，先在草稿纸上反复试墨，看颜料在纸上洇开的浓淡变化，心里有把握了，才开始画田、画鸭。画完了，又工工整整写下一句“欢迎来南中村”。

　　七个孩子画出了七张不一样的南中村。有人给画作标上“艺术南中”的字样，有人尝试中英文混搭写欢迎语，也有人什么都没写，只在稻田上方添了几只飞鸟。“没有孩子问‘老师我该画什么’。”带领这堂课的南师大美院美术教育专业研一学生陈瑞阳说，当任务变成“画自己熟悉的地方”，每个孩子心里都有现成的答案，“我们不设统一范本，只引导他们从日常经验出发。”七张画并排放在一起，南中村便以七种视角同时呈现出来。

　　这正是这堂课设计的出发点：不是教孩子画一幅漂亮的画，而是让他们重新打量那些被日常掩盖的风景。“我们把美育资源带进乡村，孩子也为我们打开了理解乡村的另一扇窗。”陈瑞阳说。

　　这种双向的互动，正是市区两级文联系统通过驻村艺术家工作室项目实践大众文化的生动体现。作为南京市文联深入实施“艺路乡伴”文艺赋美乡村计划，在乡村着力打造的3个艺术家工作室项目之一，栖霞区刘玉龙艺术家工作室发挥南京师范大学美术学院院长、江苏省美术家协会副主席刘玉龙名家引领作用，带领美术院校的师生与乡村一起，探索一种能够扎根乡土、持续生长的大众文化实践模式。

　　实际上，今年5月底，南师大美院师生便结合南中村第六届农民趣味运动会，在麦田里开展了一场劳动实践与写生创作活动。从挥镰收割到支起画架，那场“田间课堂”让艺术与乡土初次结缘。

　　今年9月，南师大美院还将与南中村正式签署志愿服务基地协议，定期派遣学生团队驻村支教、开展艺术实践，逐步建立驻村艺术家介入乡村的常态化机制。这堂只有七个孩子的绘画课，因此将有一个更长的故事。

　　画里的南中，是孩子眼中的故乡；画外的南中，正试着把这份美，说给外界听。